I CREPA

APRESENTAÇÃO

O I Congresso Regional de Pessoas Adultas (CREPA) foi realizado no decorrer de três dias (17, 18 e 19 de novembro de 2003), nas dependências da Universidade Federal de São Carlos, envolvendo uma conferência de abertura e cinco mesas redondas. Também contemplou a apresentação de trabalhos acadêmicos e relatos de experiência, em comunicações orais e painéis.

O objetivo principal do encontro foi articular os esforços que já vêm sendo feitos na cidade e região para o desenvolvimento de iniciativas de educação de jovens e pessoas adultas, como educação ao longo da vida. Assim foram reunidas pessoas e entidades que desenvolvem trabalho nesta área, possibilitando o debate e a expansão do atendimento e serviços.

Para tanto, foi possível o encontro de profissionais que investigam, atuam e difundem a educação de jovens e de pessoas adultas na região, no país e internacionalmente, nas diferentes atividades propostas por meio de conferência, mesas redondas e apresentação de trabalhos e experiências.

RELEVÂNCIA SOCIAL

Dois foram os motivos que tornaram o evento com a presente temática relevante socialmente.

1. O número de jovens e pessoas adultas que, no Brasil (e na região), não tiveram acesso à leitura e à escrita, ou aos demais conhecimentos escolares durante a infância, é expressivo. Na cidade de São Carlos, o censo de 1996 identificava uma população de 8000 jovens e adultos analfabetos e de 24 000 pessoas que não concluíram as quatro primeiras séries do ensino fundamental.

2. A busca pela superação de exclusões sociais e culturais na construção de uma sociedade mais justa envolve necessariamente a democratização da educação como processo de acesso ao conhecimento sistematizado e a outros saberes ao longo da vida. Além disso, o direito à educação, como atividade social e cultural, apresenta-se como uma necessidade frente à sociedade da informação e da modernidade reflexiva como autores da sociologia vêm demonstrando.

Assim, a difusão e o debate de políticas públicas para a educação de jovens e pessoas adultas e de teorias e práticas pedagógicas que vêm sendo desenvolvidas em diferentes espaços podem contribuir para o avanço da produção do conhecimento e ações neste âmbito.A relevância do evento está em reunir pesquisadores, professores, educadores e participantes de espaços de educação de jovens e pessoas adultas para a construção e a ampliação de alternativas no sentido de educação para todos e ao longo da vida.

PAINEL

1- A BENDITA DA MATEMÁTICA NA ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS

Raquel Duarte de Souza

2 - A MULTIPLICIDADE DE TEXTOS

Fabiana Cristina da Silva; Luciane de Oliveira Penna; Lucilena de Luiz

3 - AGENTES COMUNITÁRIOS DE EDUCAÇAÕ: RELATOS DA PRÁTICA DOS AGENTES

Karina Barbosa Petroni de Souza; Renata Pizzaia Perandré Ruzzi

4 - APRENDIZAGEM PROFISSIONAL DOCENTE: O CASO DE UMA PROFESSORA DE GEOGRAFIA

Andréa Coelho Lastória; Maria da Graça Nicoletti Mizukami

5 - AS EXPECTATIVAS DE JOVENS E ADULTOS EM RELAÇÃO À ESCOLA

Becky Henriette Gonçalves; Tatiane Cosentino Rodrigues

6 - AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO COMO ESPAÇOS DE DIÁLOGO E APRENDIZAGEM- VÍDEOCONFERÊNCIA BARCELONA-SÃO CARLOS

Eglen Sílvia Pipi Rodrigues; Paulo Eduardo Gomes Bento; Marcos Joel Braga

7 - BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: DIÁLOGO ENTRE O LÚDICO, O TERAPÊUTICO, O ENSINO E A PESQUISA

Fernanda Tessari Rondão Gutierres; Andréia Carvalho da Silva

8 - COMO USAR O DICIONÁRIO

Viviane de Fátima Teodoro

9 - Dificuldade de adesão por alunos não-alfabetizados na idade de São Carlos, no projeto brasil alfabetizado

Roseli Sandra Silva

10 - EDUCAÇÃO E PROTAGONISMO JUVENIL ATRAVÉS DOS PROCESSOS EDUCATIVOS

Maria Cristina Durante Esteves

11 - ETERNO APRENDIZ

Luciane de Oliveira Penna; Maria Eunice da Silva; Maria Rita Passamani da Silva

12 - IDENTIDADE PESSOAL: O PRIMEIRO PASSO PARA O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

Olimara Philippelli Palaoro; Savana Janaina da Encarnação

13 - IMPORTÂNCIA DA FONÉTICA E SEUS CUIDADOS NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Antonio Carlos Lepri Júnior

14 - INFORMÁTICA, CIDADANIA & SAÚDE: ESTRATÉGIAS EDUCACIONAIS

Maria Luísa Moura Bresighello Beig

15 - INTERAGINDO COM OUTROS GRUPOS DE ALFABETIZAÇÃO

Cristina Aparecida Ferreira

16 - LICENCIATURAS: QUEM SÃO OS ALUNOS-PROFESSORES E COMO OS MESMOS PERCEBEM A SUA FORMAÇÃO NA UNIVERSIDADE

Josilene Silva da Costa; Rosa Maria M. Anunciato de Oliveira

17 - MAIS QUE UM EXERCÍCIO DE ALFABETIZAÇÃO

Telma Vaz Américo de Paula Franco

18 - MAIS QUE UMA EXPERIÊNCIA DE VIDA

Carlos Eduardo G. da Silveira

19 - MINHA EXPERIÊNCIA COMO EDUCADORA  DO PROJETO BRASIL ALFABETIZADO

Lúcia Helena Lourenço

20 - MOVA - ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Amélia Cristina dos Santos da Silva

21 - O ESPAÇO DA CASA: A PROSTITUIÇÃO EM AMBIENTE FECHADO E A FORMAÇÃO DE UMA IDENTIDADE COLETIVA

Flávia Carmo Ferreira

22 - O NOVO NOS SURPREENDE

Joyce Cristina Frazão Santos

23 - O sucesso como centro na alfabetização de adultos

Anyed Rodrigues Cruz

24 - O USO DE RÓTULOS NO DESENVOLVIMENTO DA ESCRITA

Diogo de Santana Casale; Juliana Cristina dos Santos; Viviane de Fátima Teodoro

25 - POR QUATRO MESES

Estela Mares Rodolfo

26 - PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO SEXUAL: (RE) VIVIENDO A SEXUALIDADE

Rafael Siqueira de Guimarães; Lia Fernanda Sorrilha Gonsales; Ana Claudia Bortolozzi Maia

27 - QUESTÃO DA MORADIA

Isabel Cristina Soares de Lima

28 - REFLEXÕES SOBRE A SOCIABILIDADE NA EJA

Maria Laura de Oliveira Santos

29 - RELAÇÃO ENTRE ARTE E ENSINO TRADICIONAL NAS SALAS DE EJA

Ana Paula Rossi; Shaynna Jacques Pidori

30 - RELATO DE EXPERIÊNCIA

Venalza Carolina Topp

31 - RELATOS DAS CAUSAS QUE LEVARAM OS ALUNOS DO “BRASIL ALFABETIZADO” A NÃO FREQUENTAREM A ESCOLA NA INFÂNCIA

Fabiana Paladino de Lima; Ana Paula da Silva

32 - RESULTADOS DE APRENDIZAGEM

Luciane de Oliveira Penna; Maria Eunice da Silva; Maria Rita Passamani da Silva

33 - SENSIBILIZAÇÃO E BUSCA DE ALUNOS PARA O PROJETO “BRASIL ALFABETIZADO”

Vani Aparecida Bueno de Oliveira Denari

34 - TRAJETÓRIA DOS ALUNOS NÃO ALFABETIZADOS: METODOLOGIA COMO FORMA DE INCLUSÃO

Ana Cristina Werebe de Araújo

35 - UM NOVO AMANHÃ

Natalícia Medrano Costa; Zuleica Maria de Souza Bispo; Josefa Angelina Cassani Zanetti

36 - UMA EXPERIÊNCIA EM ALFABETIZAÇÃO DE MULHERES INSTITUCIONALIZADAS

Luana Arakaki Ramos; Denise Cristina da Silva 

Organização

Coordenação

Profª. Drª. Roseli R. Mello (DME/UFSCar)

Profª. Drª. Cláudia R. Reyes (DME/UFSCar)

Comissão Organizadora

Adriana Marcela Bogado (Mestranda do PPGCS/UFSCar)

Alessanda Marques da Cunha (Mestranda do PPGE/UFSCar)

Douglas Ap. de Campos (Secretaria de Educação e Cultura da Prefeitura Municipal de São Carlos SP)

Eglen S. P.Rodrigues (Mestranda do PPGE/UFSCar)

Fabiana Marini (Doutoranda do PPGCS/UFSCar)

Joice Ap. Trisltz Zainun (Secretaria de Educação e Cultura da Prefeitura Municipal de São Carlos SP)

Leila Ap. Mendonça Lima (Secretaria de Educação e Cultura da Prefeitura Municipal de São Carlos SP)

Poliana Castro Bruno (Mestranda do PPGE/UFSCar)

Regina Conceição (Secretaria de Educação e Cultura da Prefeitura Municipal de São Carlos SP)

Tânia Barbosa Martins (Mestranda do PPGE/UFSCar)

Waine Teixeira Júnior (Núcleo de Investigação e Ação Social e Educativa - NIASE/UFSCar)

Comitê Científico

Ademar da Silva

Aline M. M. R. Reali

Anete Abramowicz

Carmem Lúcia Brancaleon Passos

Douglas Ap. de Campos

Eliana Portaloni Crecenti

Emília Freitas de Lima

Joice Ap. Trisltz Zainun

Leila Mendonça Lima

Maria Aparecida Mello

Regina Conceição

        Rosa M. Anunciatto